Il volume intende dare risposta alle esigenze formative di chi studia o opera nel campo della didattica dell&rsquo italiano a stranieri, di chi fa ricerca o si prepara per ottenere una certificazione didattica, un&rsquo abilitazione nazionale o altro titolo attinente. La prima parte affronta tematiche fondamentali dal punto di vista del docente (approcci e metodi, interazione in classe, tecnologie, QCER, correzione degli errori, valutazione, certificazioni). La seconda parte si concentra su questioni rilevanti dal punto di vista degli apprendenti (le variabili nell&rsquo apprendimento, l&rsquo interlingua, le sequenze acquisizionali) e mette a fuoco la specificità di alcuni profili &ndash bambini, adolescenti, adulti e senior, studenti universitari, immigrati, oriundi italiani, operatori turistico-alberghieri, cantanti d&rsquo opera &ndash come esempi di una costellazione di contesti e motivazioni allo studio da parte di stranieri in Italia e nel mondo. La terza parte è dedicata all&rsquo analisi dei manuali di italiano L2 e alla progettazione di materiali didattici basati su testi e immagini.