L’Intelligenza Artificiale può tradurre un testo di Tacito, commentare Platone, suggerire bibliografie e produrre risposte impeccabili solo in apparenza. Ma chi verifica ciò che la macchina afferma? L’IA è già nelle classi, nelle versioni di latino e greco, nei riassunti e nelle ricerche. Ma una risposta fluida non è sempre una risposta fondata. Questo volume offre a docenti e studenti un metodo per usare l’IA senza delegare il pensiero critico: il latino e il greco diventano laboratori vivi in cui studenti e docenti imparano a interrogare gli algoritmi, individuare allucinazioni, confrontare traduzioni, controllare fonti e argomentare interpretazioni fondate. Attraverso il Metodo del Prompt Filologico, un protocollo di validazione e dieci laboratori operativi, il libro propone una didattica in cui il testo originale resta la guida e l’errore della macchina diventa occasione di apprendimento. Un invito a difendere il rigore, la responsabilità e la libertà del pensiero nell’epoca degli algoritmi. Tra traduzione, analisi lessicale, sintassi, commento e contestualizzazione, l’IA diventa uno “sparring partner”: propone ipotesi, alternative, perfino errori plausibili. Il compito dello studente resta decisivo: osservare il testo, interrogare il modello, verificare con dizionari, grammatiche e fonti affidabili, argomentare e validare.